Федеральное агентство по образованию РФ
ГОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет"
Гуманитарный факультет
Кафедра профессиональной психологии и педагогики
Курсовая работа по психологии когнитивной деятельности
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Красноярск 2009
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1 Психологическое развитие воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности как психолого-педагогическая проблема
1.2 Воображение в процессе деятельности педагогов
1.3 Психологическое обеспечение развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Этапы и методы работы
2.2 Анализ результатов практической работы
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список
Введение
Актуальность проблемы развития воображения педагогов, прежде всего, объясняется тем, что преподавательская деятельность неразрывно связана с творчеством. Практически при проведении каждого занятия приходится что-то изменять и в содержании учебного материала, и в методике обучения. Педагогическое воображение особо значимо для конструктивной деятельности. И проявляется оно в "проектировании" будущих знаний учащихся, умении находить заранее подходящие методы и методики. Кроме этого оно выражается также в "проектировании" характера, привычек учащихся не только в учебной, но и в воспитательной работе, в формировании коллектива в целом. Следует отметить, что именно педагогическое воображение помогает учителю осуществлять развивающее обучение и воспитание.
Объектом курсовой работы являются условия развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.
Предметом исследования являются психологические условия развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.
Цель нашего исследования: выявить психологические условия развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.
Задачи:
1) провести теоретический анализ проблемы развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.
2) раскрыть значение воображения в процессе деятельности педагогов.
3) рассмотреть психологическое обеспечение развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности.
4) организовать практическую работу по исследованию проблемы развития воображения педагогов в процессе профессиональной деятельности
Гипотеза исследования: создание условий развития воображения педагогов способствует повышению успешности их в профессиональной деятельности.
Методолого – теоретической основой исследования являются труды таких ученых как С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов, Н.В. Кузьмина, Ф.Н. Гоноболин, В.А. Крутецкий, В.И. Андреев, М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, В.А. Сластенин и других.
База научного исследования представлена Красноярским Государственным Педагогическим институтом им. ............
