А.В.Чулкова
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Лекции
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПСИХИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ
1.1. Психология как наука
1.1.1. Этапы развития науки о психике
1.1.2. Объект, предмет и задачи психологии. Место психологии в системе наук
1.1.3. Отрасли современной психологии и их предмет
1.1.4. Основные направления в психологии
1.1.5. Методы исследования в психологии
1.2. Психика человека. Естественнонаучные основы психологии
1.2.1. Понятие психики
1.2.2. Структура психики человека
1.2.3. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза
1.2.4. Сознание и бессознательное
1.2.5. Мозг и психика
1.2.6. Психика и организм
1.3. Психические познавательные процессы
1.3.1. Ощущения и восприятие
1.3.2. Память
1.3.3. Мышление и речь
1.3.4. Воображение и внимание
2. ЛИЧНОСТЬ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
2.1. Индивидуально-типологические особенности личности
2.1.1. Структура личности
2.1.2. Направленность личности
2.1.3. «Я-концепция»
2.1.4. Мотивация личности
2.1.5. Чувства, эмоции, воля
2.1.6. Темперамент, характер, способности
2.2. Деятельность и общение
2.2.1. Деятельность и ее компоненты
2.2.2. Структура деятельности и навыки
2.2.3. Виды деятельности
2.2.4. Общение: функции и виды
2.2.5. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения
2.2. Психология малых групп
2.2.1. Классификация малых групп
2.2.2. Личность и коллектив
2.2.3. межличностные и межгрупповые взаимоотношения
3. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
3.1. Педагогика как наука
3.1.1. Методология педагогики
3.1.2. Отрасли педагогики. Cвязь педагогики с другими науками
3.1.3. Основные категории педагогики
3.1.4. История развития педагогики
3.2. Образовательная система России
3.2.1. Система образования РФ: принципы и вариативность
3.2.2. Образовательные учреждения
3.2.3. Уровни (цензы) и формы получения образования
3.2.4. Содержание образования
3.2.5. Лицензирование, аттестация, аккредитация
3.2.6. Непрерывное образование
3.3. Педагогический процесс
3.3.1. Педагогический процесс: характеристики и структура
3.3.2. Обучение – составляющая педагогического процесса
3.3.3. Формы обучения
3.3.4. Методы обучения
3.3.5. Оценка обучения
3.3.6. Педагогические технологии
3.3.7. Воспитание – составляющая педагогического процесса
РАЗДЕЛ 1. ПСИХИЧЕСКОЕ ОТРАЖЕНИЕ
ТЕМА 1.1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
План лекции.
1. Этапы развития науки о психике.
2. Объект, предмет и задачи психологии. Место психологии в системе наук.
3. Отрасли современной психологии и их предмет.
4. Основные направления в психологии.
5. Методы исследования в психологии.
1. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ О ПСИХИКЕ
Происхождение слова «психология»
Своим названием психология обязана греческой мифологии.
Эрот (Амур), сын Афродиты, влюбился в очень красивую молодую женщину Психею. Но Афродита была недовольна, что её сын-бог хочет соединить свою судьбу с простой смертной, и прилагала усилия, чтобы их разлучить, заставляя Психею пройти ряд испытаний. Но любовь Психеи была сильна. Это впечатлило богов, и они решили помочь ей выполнить требования Афродиты. Эроту удалось убедить Зевса – верховного бога греков – превратить Психею в богиню, сделав ее бессмертной. ............
