Министерство Высшего образования РФ Казанский Государственный Университет Факультет журналистики, социологии и психологии Отделение психологии Курсовая работа. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально - ориентированного обучения.
    Выполнила:
    студентка IV курса группы 1356
    Гришина Ж.Н.
    
    Научный руководитель:
    асс. Александрова Г. Г.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
     Казань - 1999 Содержание.
    Стр.
    3-4
    Введение.
    
    1. Теоретический анализ деятельности и выделение профессионально важных качеств специалиста по связям с общественностью.
    1.1. История становления, развития ПР. 5-7
    1.2. Теоретический обзор деятельности ПР. 8-15
    1.3. Составление профессиограммы специалиста ПР. 16-21
    
    2. Организация исследования и описание его результатов.
    2.1. Организация исследования. 22-24 2.2. Описание и интерпретация полученных результатов. 25-30
    
    Заключение. 31
    Библиография. 32
    Приложение. 33-41
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
     Введение.
    
    Существует немало наук, о которых мы узнали позже остального цивилизованного мира. Но есть наука, добиравшаяся до наших бескрайних просторов даже дольше, чем генетика и кибернетика. Это ,,паблик рилейшнз,,. Российский эквивалент этого слова - ,,связи с общественностью,,.
    На западе и Востоке эта область знаний развивается уже давно, а в России по сути делает только первые шаги.
    В настоящее время ПР широко признана существенной частью процесса управления и жизненно важным инструментом общения в нашем организованном обществе, и в связи с этим приходит понимание необходимости развития этой науки и у нас в стране.
    Многие российские вузы стали готовить специалистов по связям с общественностью. Однако процесс этой подготовки, то есть профессионально ориентированное обучение, не может быть полностью тождественным обучению будущих специалистов ПР за рубежом. ............