Требования, предъявляемые к кадровому психодиагносту
    Тахир Юсупович Базаров, МГУ им. М.В. Ломоносова
    Колдуй, баба, колдуй, дед,
    Трое сбоку - ваших нет,
    Туз бубновый, гроб сосновый,
    Про стрельца мне дай ответ!
    Л. Филатов. Про Федота-стрельца, удалого молодца
    Существенное влияние на результат психодиагностической работы оказывают многочисленные субъективные факторы. В графической форме они представлены на рис. 2.
    Разберем предложенную схему более подробно. Профессиональное мировоззрение
    Это первая группа субъективных факторов, влияющих на результаты диагностической работы. Профессиональное мировоззрение специалиста в свою очередь определяется особенностями полученного диагностом образования. Наличие базового психологического образования может свидетельствовать о глубоком понимании методологических основ прикладной психологии и усвоенных за годы обучения в вузе профессиональных нормах и деонтологических принципах. Большое влияние на систему ценностей и убеждений специалиста оказывает профессиональная среда. Индивидуально-психологические особенности
    Это вторая группа субъективных факторов, влияющих на работу кадрового психодиагноста. Существует оправданное мнение, что в профессиях типа "человек - человек" важнейшую роль играет личность специалиста. Рассматривая этот вопрос с позиций кадрового консультирования, можно обозначить некоторые индивидуально-психологические качества, повышающие профессиональную эффективность консультанта-психодиагноста:
    
    
    
    
    Рис.
    
    
    
    
    
    
    
    Рис. 2. Субъективные факторы, оказывающие влияние на психодиагностику
    1) Мотивационно-ценностные особенности:
    • гуманистическая направленность;
    • выраженный интерес к людям;
    • ориентация на дальнейшее профессиональное и личностное развитие;
    • отсутствие выраженного мотива власти.
    2) Характерологические качества:
    • устойчивая позитивная самооценка;
    • развитые коммуникативные качества (гибкость в общении, умение устанавливать и поддерживать контакт с различными категориями людей, способность к эмпатии, ориентация на построение конструктивных партнерских отношений с окружающими; богатство ролевого репертуара);
    • повышенный уровень личной ответственности;
    • устойчивость в отношении психологического давления;
    • высокий уровень эмоционального и волевого самоконтроля;
    • отсутствие предвзятости;
    • доброжелательность;
    • уверенность в себе и результатах своей деятельности.
    3) Способности:
    • высокий уровень интеллектуального развития (выраженные способности к анализу и обобщению информации, интеллектуальная гибкость);
    • умение решать интеллектуальные (диагностические) задачи в условиях дефицита информации;
    • развитое произвольное внимание;
    • высокий уровень вербального развития (умение грамотно и понятно излагать свои мысли, составлять тексты).
    4) Темперамент, особенности высшей нервной деятельности:
    • скорость психических процессов - не ниже среднего.
    Кроме того, существенным является наличие у специалиста по психодиагностике определенного личностного и жизненного опыта.
    Перечисленные выше качества психодиагноста описывают "идеального" специалиста. ............