Группа: 4 – 10 – 98 БУБ

                                                     студент:    Заболотный

                                                     Александр  Эдуардович

                                                     адрес:   г. Запорожье,

                                                     ул. Мира  д. 10, кв. 18

                                                     телефон: 33 – 16 – 77

                       КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

      по дисциплине: этика - эстетика

      факультет: дистанционное обучение

      специальность:     БУБ

      отделение:       бакалаврат

      Преподаватель консультант:

                               МАУП                   2000.

Тема: Творчество и самореализация личности

                                 ПЛАН

Введение………………………………………………………………3 1.  Психология творчества………………………………………….5 1.1 Предрасположенность к творчеству…………..………..5

1.2 Психологические механизмы художественного

         творчества…………………………………………..…………7

2.  Принципы интерпретации творчества………………………10 3. Самореализация личности. Потребность личности

    в самореализации……………………………….………………13

Выводы…………………………………………………………………16 Список использованной литературы……………………………18 Введение

«Можно полагать, если в CC в. больше всего превозносился «человек разумный», то CCI в. будет жить под знаком «человека творческого»».

 Ф.Беррон

Леонардо да Винчи, А. Суворов, А. Эйнштейн, Л. Толстой, Г. Гейне, С. Прокофьев, П. Ришар, Б. Гейтс, М. Тайсон, А. Свиридова, безвестный пекарь из соседней булочной и великое множество известных и неизвестных имён, представителей различных профессий может продолжить этот список – список людей проявивших творческий подход в каком либо виде деятельности и реализовавшие свои способности на каком либо поприще.

Как правило, родные и близкие, склонившиеся над колыбелью младенца, улавливая его первые движения и реакцию на окружающий мир, пророчат новорождённому великое будущее. Фантазия родителей в данной сфере не имеет границ. Здесь, плодотворно выдвигаются гипотезы по поводу того кто находится перед ними. Скорее всего это будущий великий (великая): учёный; полководец; композитор; эстрадный исполнитель; спортсмен; фотомодель; предприниматель; религиозный деятель и т.д. Но данные предположения остаются только предположениями, не более того, т.к. поле реализации личности безгранично и предполагает две крайности достигнутого человеком уровня самореализации – это гениальность и бездарность, посредственная и непосредственная личность.

Вопрос о присутствии у человека творческого начала и потребности в самореализации являлся и является актуальным с древних времен и до нашего времени. Способность творить - что это, данность или результат огромных усилий личности на стезе развития и самосовершенствования? Однозначного ответа на этот вопрос не существует и вряд ли кто-либо когда нибудь сможет на него исчерпывающе ответить.

Как объект исследований, творчество представляет интерес для таких наук как – философия, психология, социология и др.

В настоящей работе (раздел 1), рассматриваются принципы интерпретации творчества – философский, психологический, социологический, культурологический аспекты анализа основ творчества.

Творчество является производной реализации индивидом уникальных потенций в определённой области. ............