Вплив процесу інформатизації суспільства на розвиток інформатизації освіти

Зміст

Вступ

1. Подання про інформаційне суспільство

1.1 Небезпеки інформаційного суспільства

2. Вплив процесу інформатизації суспільства на розвиток інформатизації освіти

2.1 Про процеси інформатизації в російській освіті

Висновок

Список літератури

Вступ

Інформація все більше наповнює життя сучасної людини, поступово вступає в інформаційну цивілізацію, де виробляється і споживається інтелект, знання, що обов'язково призводить до збільшення частки розумової праці. Від людини вимагається здатність до творчості, зростає попит на знання. Зменшується частка фізичної праці і скорочується обсяг рутинного розумової праці.

В інформаційному суспільстві складаються нові форми масової комунікації, соціального спілкування, стиль мислення і способу життя, нові парадигми економіки, політики, управління, до чого необхідно готуватися. На це і повинна бути спрямована сфера освіти і виховання.

Відбувається зараз процес інформатизації суспільства тягне за собою радикальні зміни в стратегії освіти: в інформаційному суспільстві і школа повинна бути інформаційною. Основоположним елементом такої школи має стати інформаційно-технологічне середовище з постійно розвиваються навчальним простором. Новий зміст навчання можливе на основі нових технологій: використання комп'ютера, проектора, розробка та впровадження нетрадиційних форм уроку (презентації, телеконференції, Інтернет, електронна пошта).

1. Подання про інформаційне суспільство

Інформатизація суспільства - організований соціально-економічний і науково-технічний процес створення оптимальних умов для задоволення інформаційних потреб і реалізації прав громадян, органів державної влади, органів місцевого самоврядування, організацій, громадських об'єднань на основі формування і використання інформаційних ресурсів [7].

Діяльність окремих людей, груп, колективів і організацій зараз все більшою мірою починає залежати від їх інформованості та здатності ефективно використовувати наявну інформацію. Перш ніж зробити якісь дії, необхідно провести велику роботу зі збору і переробки інформації, її осмислення та аналізу. Відшукування раціональних рішень у будь-якій сфері вимагає обробки великих обсягів інформації, що часом неможливо без залучення спеціальних технічних засобів.

Зростання обсягу інформації особливо стало помітно в середині XX ст. Лавиноподібний потік інформації хлинув на людину, не даючи йому можливості сприйняти цю інформацію повною мірою. У щодня з'являється новому потоці інформації орієнтуватися ставало все важче. Часом вигідніше стало створювати новий матеріальний або інтелектуальний продукт, ніж вести розшук аналога, зробленого раніше. Освіта великих потоків інформації обумовлюється:

• надзвичайно швидким зростанням кількості документів, звітів, дисертацій, доповідей тощо, в яких викладаються результати наукових досліджень і дослідно-конструкторських робіт;

• постійно збільшується, числом періодичних видань з різних галузей людської діяльності;

• появою різноманітних даних (метеорологічних, геофізичних, медичних, економічних та ін.), записуваних зазвичай на магнітних стрічках і тому не трапляються в сферу дії системи комунікації. ............