Тема 1. Понятие как форма мышления их сущность и функции

Вопрос 4. Подберите понятия к следующим схемам:

1. А – населенный пункт; В – город; Г – город Уфа; Д – город Салават.

2. А – студент; Б – студент МИЭП; В - волонтер; Г – спортсмен.

3. А – явление природы; Б – гроза; В – ветер; Г – землетрясение; Д – стихийное бедствие.

4. А – игрушка; Б – пистолет; В – машина; Г – заводная машина; Д – деревянная машина.

5. А – населенный пункт; Б – не-населенный пункт; В – город; Г – не-город; Д – поселок; Е – село.

6. А – жилое помещение; Б – не-жилое помещение; В – дом; Г –гараж; Д – кухня.

7. А – дерево; Б – хвойное дерево; В – лиственное дерево; Г – дуб; Д – желуди.

8. А – пожар; Б – стихийное бедствие; В – наводнение; Г – землетрясение; Д – техногенная катастрофа.

Тема 2. Операции с понятиями

 

Вопрос 3. Укажите, представляют ли указанные ниже последовательности понятий (или какие-нибудь их части) обобщение или ограничение понятий:

а) планета — планета Солнечной системы — ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы - ограничение;

б) младший лейтенант - лейтенант - младший офицер - офицер - обобщение;

в) секунда — минута — час — сутки — единица времени - ограничение;

г) абстрактная алгебра — алгебра — математика - ограничение;

д) студент — человек — человечество - ограничение;

е) кондиция — стандарт — норма - обобщение;

ж) подряд — договор — соглашение — связь - обобщение;

з) деньги — выручка — прибыль - обобщение;

и) умысел преступления — преступление — наказание — расплата за преступление - нет;

к) краткосрочная ссуда — ипотека — ипотечный кредит - ограничение;

л) созвездие "Малая Медведица" — звезда "Малой Медведицы" — "Полярная звезда" - обобщение;

м) число — четное число — число, которое делится на 2 или на 3, — число, которое делится на 2 и на 3 - нет;

н) глагол — слово, изменяемое по лицам — изменяемое слово - ограничение;

о) гражданин Польши — гражданин Польши и США - нет;

п) окружность — геометрическое место точек — точка окружности — центр окружности - обобщение.

Тема 3. Определение (дефиниция) как прием познания

Вопрос 1. Дайте анализ (с точки зрения логической правильности) следующих определений:

а) хлопок — это белое золото – ошибка слишком широкого определения;

б) Гималаи — высочайшие горы мира – определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

в) кислород — необходимое условие жизни - ошибка слишком широкого определения;

г) антонимы — слова противоположного значения - определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

д) учитель — человек, который учит кого-нибудь – ошибка слишком узкого определения;

е) виктимология — быстро развивающаяся в настоящее время отрасль криминологии - ошибка слишком широкого определения;

ж)олигоцен — третья эпоха палеогена – тавтология. Определение не раскрывает содержание понятия. Ведь если я не знаю, что такое олигоцен, то указание на то, что это третья эпоха палеогена ничего не прибавит к моим знаниям;

з) один процент от какого-то целого — это одна сотая часть этого целого - ошибка слишком узкого определения;

и) угол есть фигура, образующаяся при вращении луча вокруг своей начальной точки (из учебника по математике). ............