МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
    Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого
    Гуманитарный институт
    Филологический факультет
    кафедра русского языка
    К защите допустить: -----------------------------------
    Подпись заведующего кафедрой
    
    ДИПЛОМНОЕ СОЧИНЕНИЕ
    НА ТЕМУ
    ЭФФЕКТИВНОСТЬ ШКОЛЬНОЙ РИТОРИКИ
    студентки 5 курса группы 5221
    Огель Оксаны Викторовны
    -----------------------
    ( подпись )
    Руководитель:
    Кандидат педагогических наук,
    доцент
    Автономова Светлана Ивановна
    ----------------------
    ( подпись )
    
    
    Великий Новгород
    2000
    СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ ____________________________________________ 3 Глава 1. РИТОРИКА. РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОЙ РИТОРИКИ. ____________________________________________ 8 Глава 2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММЫ И УЧЕБНИКИ ПО РИТОРИКЕ._________________________________________15 2.1. Н. А. Михайличенко. Риторика. ____________________17 2.2. Н. Н. Кохтев. Риторика. ___________________________25 2.3. А. А. Мурашов. Основы педагогической риторики.__33 2.4. Программа Т. А. Ладыженской " Школьная риторика ". ______________________________________41 2.4.1. Т. А. Ладыженской " Школьная риторика " для V класса. _________________________________________________50 2.5. Возможность использования учебников риторики в разных категориях школ. _______________________________59 Глава 3. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА РИТОРИКИ В 5 - 7 - ЫХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. ___________65 Глава 4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА.___84 Часть 1. Анкетирование. _______________________________86 Часть 2. Аудирование. _________________________________101 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. _______________________________________110 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. _____________________________113 ВВЕДЕНИЕ.
    
    Каждый человек заинтересован в том, чтобы уметь говорить правильно и хорошо, так как это даёт возможность устанавливать и поддерживать добрые отношения с другими людьми: в семье, в школе, на работе, в общественной жизни, помогает добиться успеха в самых разнообразных сферах. Само по себе бессильное, слово становится мощным инструментом, если оно сказано умело, искренне и вовремя.
    Наверное, нет таких профессий, где искусное владение словом не пригодилось бы. Но в некоторых сферах человеческой деятельности оно становится просто необходимым, является обязательным условием эффективной работы ( юрист, учитель, политик, социальный работник и мн. др. ), так как им необходимо постоянно общаться с людьми. А чтобы произнести публичную речь, мало знать, что сказать, надо представлять себе особенности ораторской речи, учитывать множество факторов, влияющих на оратора и на слушателей, владеть техникой говорения.
    В последние годы наблюдается растущее пренебрежение соблюдением культуры речи в практике общения людей, как на бытовом уровне, так и в письменной и устной речи официальных лиц, а также и в деятельности средств массовой информации. Увлечение некоторых авторов и ораторов неформальной лексикой, вольное обращение с литературными и грамматическими нормами языка, а также банальные орфоэпические и орфографические ошибки в устной и письменной речи - всё это беспокоит общественность. ............