Федеральное агентство по образованию

ГОУВПО «Хакасский государственный университет им. Катанова».

МПСИ

Кафедра психологии

030301 – Психология

Отчет

по производственной практике

Выполнила: студентка 4 курса

группа П – 03

Овчаренко Т. В.

Проверила: Гусева Т.Б.

Минусинск 2007

Содержание

1.  Краткие сведения и информация об учреждении

2.  План работы

3.  Отзыв руководителя базы практики относительно деятельности студента – практиканта

4.  Обоснование проведения исследовательской работы студента – практиканта

5.  Исследовательский отчет

6.  Приложения

1.         Краткие сведения и информация об учреждении

КГОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Минусинская коррекционная (специальная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с отклонением в развитии 8 вида» №8 по основным общеобразовательным программам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида.

Наполняемость: 120 человек.

Численность педагогического персонала: 70 человек.

Тема работы школы – интернат:

Личностно – ориентированный подход в учебно–воспитательном процессе – основа успешной самореализации выпускников в социальном включении.

Задачи:

1.  Реализация комплексной медико-социальной и психолого-педагогической поддержки, коррекции и реабилитации, адекватной возможностям ребенка.

2.  Создание условий по реализации образовательной программы школы с целью получения качественного образования.

3.  Гуманизация всей системы образования, культурного и свободного общения, педагогического сотрудничества посредством использования новых технологий, активных форм и методов обучения и воспитания в соответствии с личностно – ориениторвочной моделью образования.

4.  Формирование здорового образа жизни, посредством создания адаптивной образовательной сферы.

5.  Развитие профессиональных и трудовых умений и навыков учащихся, формирование у них коммуникативных навыков.

6.  Усиление роли искусства в содержании образования и эстетического воспитания с позиции личностно-ориентировочного подхода посредством организации внеучебного воспитательского процесса.

2. План работы

1 неделя– Знакомство с внутренним распорядком учреждения, изучение системы психологической работы учреждения, знакомство с потребностями организации, спецификой производства, знакомство с трудовым коллективом, изучение документации. Составление плана проведения исследования личности профессионала, подбор адекватных цели исследования методик, тщательный их анализ с точки зрения соответствия между собой и соответствия поставленной задаче, обоснование комплекса методических приемов изучения личности человека как профессионала, а именно: состояния устойчивых свойств личности, профессиональных способностей и мотивационной направленности личности человека. Подготовка к проведению исследования.

2 и 3 недели - определение профессионально важных качеств и свойств личности работника (с использованием подготовленного ранее комплекса методик).

Характеристика на студентку – практикантку 4 курса

ХГУ им. ............