Реферат

Тема:

«Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ»

Выполнил: Иванов А.А

2010 год.

Содержание

1.         Этапы проведения конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения.

2.         Требования к заданиям конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения.

3.         Конкурс профессионального мастерства среди учащихся профессиональных учреждения.

4.         Требования к заданиям конкурса профессионального мастерства среди учащихся профессиональных учреждения.

5.         Вопросы конкурсов и задание.

6.         Список использованной литературы.

 

1.         Этапы проведения конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения

Конкурсы профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения образовательных учреждений проводиться ежегодно и включают следующие этапы:

Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения конкретного образовательного учреждения;

Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения образовательных учреждений района;

Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения системы профессионального образования.

Конкурсы профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения конкретного образовательного учреждения проводиться инженерно-педагогическим коллективом учебного заведения при наличии не менее трех мастеров производственного обучения.

Конкурсы профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения образовательных учреждений проводиться с территориальным управлением профессионального образования.

Цель и задачи конкурса.

Цель конкурса - совершенствование педагогического мастерства и творчества мастеров производственного обучения, повышение престижа профессии, продвижение передового педагогического опыта.

Задачи конкурса:

§   повышение уровня профессионализма мастеров производственного обучения;

§   выявление талантливых, творчески работающих мастеров производственного обучения, имеющих высокий профессионально-педагогический рейтинг;

§   поддержка и поощрение мастеров производственного обучения;

§   расширение творческих связей и обмен новыми идеями и достижениями в области профессионального обучения;

§   развитие потребностей у мастеров производственного обучения в совершенствовании своего профессионального мастерства;

§   распространение передового опыта педагогической деятельности в системе начального профессионального образования.

2. Требования к заданиям конкурса профессионального мастерства

Конкурсные задания состоят из теоретической и практической части формулировки заданий должны быть четкими и точными;

Теоретические вопросы определяются содержанием специальных предметов, знание которых соответствует сознательному, прочному и гибкому владению технологического процесса по конкретной профессии;

Задание по теоретической части включает вопросы о педагогике, содержание которых направлено на совершенствование учебно-воспитательного процесса в подготовке квалифицированных рабочих;

Практические вопросы раскрывают профессиональные умения и навыки, необходимые для выполнения приемов. ............