ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
    БЕЗУГЛОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА
    
     ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
    
     Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Бережная И.Ф.
    
    
    
     ВОРОНЕЖ 2004
    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ................................................ . ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У ПОД- РОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНО- СТРАННОГО ЯЗЫКА.
    1.1 .............???
    1.2. Формирование общечеловеческих ценностей
    как психолого-педагогическая проблема........
    1.3. Влияние возрастных и индивидуальных осо-
    бенностей на процесс формирования общече-
    ловеческих ценностей у подростков.............
     ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОР- МИРОВАНИЯ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ У ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНО- СТРАННОГО ЯЗЫКА...................................................... 2.1. Возможности иностранного языка в формировании общечеловеческих ценностей у подростков..................................................... 2.2. Технология формирования общечеловеческих
    ценностей у подростков при изучении ино-
    странного языка....................................... 2.3. Анализ опытно-экспериментальной работы
    по формированию общечеловеческих ценно-
    стей у подростков..................................... ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................... ЛИТЕРАТУРА.....................................................
    
    
    
    ВВЕДЕНИЕ
    
    
    Наше сложное и тревожное время привнесло во все области социально-экономической и духовной жизни общества множество проблем. В период социально-экономических реформ происходит ломка стереотипов на уровне как социальных групп, так и личности. По данным социологов, поколение российской молодежи в последние десятилетия по основным показателям социального и физического развития заметно уступает предыдущим. У выпускников школ больше проблем со здоровьем, многие из них отстают в умственном развитии, равнодушно относятся к общественной деятельности, в большей мере им присуще отчуждение. Эти и многие другие негативные явления есть следствие влияния на детей и подростков новых социальных структур и процессов: большой и малый бизнес, коммерциализация, новые экономические отношения, расширение информационных потоков и пр. К сожалению, эти процессы оказывают влияние не только на подростков, но и на детей 6 -10 - летнего возраста. У них появляются жесткость, эгоизм, индивидуализм. Резко возросла детская и подростковая преступность, получила распространение наркомания.
    В современной России осознается падение нравственности молодежи, что означает смену ценностных ориентаций людей под влиянием различных обстоятельств, в том числе и экономической неустроенности. Философы, социологи, политологи отмечают, что в стране складывается новая морально-нравственная атмосфера, идет переоценка ценностей, их творческое переосмысление, развернулись дискуссии о путях преобразований в экономике, социальной и духовной сферах. ............