Выпускная квалификационная работа
    Применение подвижных игр и имитационных упражнений, как средство повышения интереса учащихся 13-14 лет к занятиям лыжной подготовки
    
    Содержание.
    
    Введение
    Глава 1. Выбор подвижных игр, как средство повышения
    эффективности лыжной подготовки
    1.1. Подбор игр, классификация, требования,
    предъявляемые к подвижным играм
    1.2. Специфика подвижных игр с элементами лыжной подготовки
    1.3. Выбор и этапы подвижных игр, направленных на повышение
    технической и тактической подготовки лыжников
    1.4. Методы и организация обучения подвижным играм
    Глава 2. Воспитание познавательного интереса
    2.1. Понятие познавательного интереса
    Глава 3. Опытно-экспериментальная часть
    3.1. Метод исследования уровня технической и тактической
    подготовки
    3.2. Организация проведения эксперимента
    Заключение
    Приложение
    Литература
     Введение.
    
    Возраст, рассматриваемый нами по требованию ДЮСШ, подходит к подростковой группе. В этот период происходят большие изменения в их физическом, умственном, нравственном развитии. В данном возрасте более осмысленным становится процесс восприятия, повышается способность к произвольному вниманию, к выполнению логических операций, абстрактному мышлению.
    Постоянная работа мысли - узнавание, запечатление, сохранение, воспроизведение - способствует развитию и мышления, и произвольной логической памяти на движения.
    Большое значение для совершенствования двигательных действий имеет обучение школьников умению мысленно воспроизводить движения.
    Важной задачей является воспитание у школьников внимательности, корректности, готовности прийти на помощь, коллективизма, честности, бескорыстности, требовательности, критичности, доброжелательности в отношении ко всем людям.
    Хорошим средством воспитания указанных качеств могут служить различные подвижные игры и соревнования. Выполняя в играх роли капитана команды, помощника руководителя (ведущего), водящего, защитника, нападающего, школьники учатся не только хорошо выполнять свои собственные обязанности, но и управлять действиями других людей, организовывать их на решение общих задач.
    Важное место в занятиях по лыжной подготовки занимает игровой метод, который позволяет отвлечь занимающихся от порой непрерывной монотонной работы на уроке, повысить эмоциональность занятий, внести в них разнообразие. Наша задача состоит в том, чтобы из множества подвижных игр, соответствующим образом подобрать именно те игры, которые помогли в кратчайший срок повысить технику - тактическую подготовку тренируемой команды. ............