РЕФЕРАТ

Курсова робота: 38 сторінок, 16 джерел, 1 таблиця.

Об’єкт дослідження: психологічний стан, психологічні стосунки.

Предмет дослідження: агресія у кризові періоди.

Мета дослідження: простежити проблему прояву агресії у кризові періоди.

Завдання:

- визначити поняття агресії;

- розглянути теорії походження агресії;

- розглянути причини виникнення агресії в кризові періоди;

- виявити, як проявляється агресія в кризові періоди;

- зробити відповідні висновки.

Новизна роботи полягає у спробі уявити сучасний погляд на вивчаючу проблему, у спробі представити самостійну точку зору.

Методи дослідження:

- аналіз першоджерел;

- метод системного аналізу.

АГРЕСІЯ, АГРЕСИВНІСТЬ, АГРЕСИВНА ДІЯ, ФРУСТРАЦІЯ, ТЕОРІЯ ПОТЯГУ, ФРУСТРАЦІЙНА ТЕОРІЯ, ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОГО НАВЧАННЯ, РОЗДРАТУВАННЯ, НЕГАТИВІЗМ, ОБРАЗА, ПІДОЗРІЛІСТЬ, ВЕРБАЛЬНА АГРЕСІЯ, ФІЗИЧНА АГРЕСІЯ, УПЕРТІСТЬ, НОРОВИСТІСТЬ, СВАВІЛЛЯ, ЗНЕЦІНЮВАННЯ.

ЗМІСТ

РЕФЕРАТ

ВСТУП4

1. ТЕОРІЇ ВИНИКНЕННЯ АГРЕСІЇ

1.1 Теорія потягу (психоаналітичний підхід)

1.2 Екологічний підхід

1.3 Фрустраційна теорія (гомеостатична модель)

1.4 Теорія соціального навчання (біхевіористична модель)

2. ПРОЯВ АГРЕСІЇ В КРИЗОВІ ПЕРІОДИ

2.1 Дитяча агресивність. Вікові особливості прояву дитячої агресивності5

2.2 Причини виникнення та шляхи усунення агресії в період кризи трьох років

2.3 Причини виникнення та шляхи усунення агресії в молодшому дошкільному віці

2.4 Причини виникнення та шляхи усунення агресії в підлітковому віці

2.4.1 Психологічні особливості підліткового віку

2.4.2 Дослідження стану агресії в підлітковому віці

ВИСНОВКИ

ДОДАТКИ

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

ВСТУП

Слово агресія походить від латинського “aggredi”, що означає “нападати”. Воно здавна існує в європейських мовах, однак, значення йому надавалося не завжди однакове. До початку XIX століття агресивним вважалося будь-яке активне поводження, як доброзичливе, так і вороже. Пізніше, значення цього слова змінилося, стало більш вузьким. Під агресією стали розуміти вороже поводження у відношенні оточуючих людей.

Існує безліч теоретичних обґрунтувань виникнення агресії, її природи і факторів, що впливають на її прояв. Але усі вони підпадають під наступні чотири категорії. Агресія відноситься до:

1.   Уродженим спонуканням і задаткам;

2.   Потребам, що активізуються зовнішніми стимулами;

3.   Пізнавальним і емоційним процесам;

4.   Актуальним соціальним умовам у поєднанні з попереднім навчанням.

Під агресивністю можна розуміти властивість особистості, що характеризується наявністю деструктивних тенденцій, в основному в області суб’єкт - суб’єктних відносин. Імовірно, деструктивний компонент людської активності є необхідним у творчій діяльності, тому що потреби індивідуального розвитку з неминучістю формують у людях здатність до усунення і руйнування перешкод, подоланню того, що протидіє цьому процесові.

Агресивність має якісну і кількісну характеристики. Як і усяка властивість, вона має різний ступінь виразності: від майже повної відсутності до її граничного розвитку. Кожна особистість повинна мати визначений ступінь агресивності. ............