Проявление и формирование специальных способностей ребенка Изобразительно - художественная одаренность
    • В рисунках нет однообразия, оригинален в выборе сюжетов. Обычно изображает много разных предметов, людей, ситуаций.
    • Становится вдумчивым и очень серьезным, когда видит хорошую картину, слышит музыку, видит необычную скульптуру, красивую "художественно выполненную" вещь.
    • Способен составлять оригинальные композиции из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и т.д.
    • Любит использовать какой-либо новый материал для изготовления игрушек, коллажей, рисунков, в строительстве детских домиков на игровой площадке.
    • Охотно рисует, лепит, создает композиции, имеющие художественное назначение (украшения для дома, одежды и т.д.), в свободное время, без побуждения взрослых.
    • Обращается к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства и настроения.
    • Любит создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилином, бумагой и клеем.
    • Может высказать свою собственную оценку произведениям искусства, пытается воспроизвести то, что ему понравилось, в своем собственном рисунке или созданной игрушке, скульптуре. Музыкальная одаренность
    • Проявляет большой интерес к музыкальным занятиям.
    • Чутко реагирует на характер и настроение музыки.
    • Хорошо поет.
    • В игру на инструменте, в песню или танец вкладывает много энергии и чувств.
    • Любит музыкальные записи.
    • Стремится пойти на концерт или туда, где можно слушать музыку.
    • Хорошо играет на каком-нибудь инструменте.
    • В пении и музыке стремится выразить свои чувства и настроения.
    • Сочиняет собственные, оригинальные мелодии. Литературная одаренность
    • Любит сочинять (писать) рассказы или стихи.
    • Может легко построить рассказ, начиная от завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта.
    • Рассказывая о чем-то, умеет хорошо придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль.
    • Придерживается только необходимых деталей в рассказах о событиях, всё несущественное отбрасывает, оставляет главное, наиболее характерное.
    • Выбирает в своих рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства.
    • Умеет передавать в рассказах такие детали, которые важны для понимания события (что обычно не умеют делать его сверстники), и в то же время не упускает основной линии событий, о которых рассказывает.
    • Склонен фантазировать, старается добавить что-то новое и необычное, когда рассказывает о чем-то уже знакомом и неизвестном всем.
    • Умеет в рассказе изобразить своих героев очень живыми, передает их характер, чувства, настроения. Артистическая одаренность.
    • Легко входит в роль какого-либо персонажа: человека, животного и других.
    • Интересуется актерской игрой.
    • Меняет тональность и выражение голоса, когда изображает другого человека.
    • Разыгрывая драматическую сцену, способен понять и изобразить конфликт. ............