Рабочая тетрадь

по "Мировой художественной культуре" как средство развития

мыслительной активности школьников

Выпускная квалификационная работа

Содержание

Введение

Глава 1. Рабочая тетрадь – составная часть современного учебно-методического комплекса

1.1 Исторический аспект возникновения и развития рабочих тетрадей

1.2 Роль дидактических материалов при изучении «Мировой художественной культуры»

1.3 Рабочая тетрадь как средство дифференциации и индивидуализации процесса обучения

Глава 2. Условия практического использования рабочих тетрадей по мировой художественной культуре

2.1 Технология создания рабочей тетради

2.2 Методика применения рабочей тетради в 9 классе при изучении раздела «Древнерусское искусство»

Заключение

Библиография

Приложение

Введение

Постоянное развитие общественных потребностей и реформа образования побуждают авторов учебников искать новые пути для реализации личностно-ориентированного и деятельностного подходов в образовании. Новых способов построения и форм подачи материала требует и ориентация на интеграцию гуманитарного знания и создание интегрированных курсов. Не следует забывать также о необходимости снижения нагрузки на учащихся. Все это побуждает постоянно обращаться к обновлению, как теоретического содержания учебной литературы, так и практики ее издания. Весьма актуальными стали требования доступности, увлекательности и компактности учебника. Важной задачей для теоретиков и практиков стал поиск интегративной модели учебного предмета и ее реализация в различных составных частях учебно-методического комплекса (УМК) /Миницкий, 2005, 54/.

При стремительном увеличении объема информации, в том числе и учебно значимой, наиболее актуальной становится задача овладения учащимися способами самостоятельного добывания и активного усвоения знания. Меняются и цели образования. На передний план выдвигается формирование и развитие у школьников навыков учебной деятельности, а также не столько предметных, сколько общеучебных интеллектуальных умений, которые обеспечивают самостоятельное добывание и усвоение знаний, в любых отраслях науки, по любому предмету.

Изменение целей учебно-воспитательного процесса влечет за собой преобразование содержания образования, средств и методов обучения, требует пересмотра всего учебно-методического комплекса, в том числе и входящих в его состав рабочих тетрадей для школьников. /Интернет/

В связи с переходом к новой образовательной стратегии – стратегии вариативного образования – одной из наиболее актуальных проблем стала подготовка и обеспечение общеобразовательных учреждений качественными, отвечающими современным требованиям дидактическими материалами. В условиях вариативности программ и учебников, их авторского характера, учебно-методический комплекс уже не может быть единственным и универсальным, механически включая в себя весь фонд средств обучения /2, с.205 – 211/.

В связи с этим становится актуальным изучение возможности применения в самостоятельной учебной деятельности школьников наряду с дисциплинами естественно-научного и гуманитарного циклов рабочих тетрадей по мировой художественной культуре (МХК).

Цель выпускной квалификационной работы – рассмотреть возможности комплексных рабочих тетрадей в развитии мыслительной активности школьников на уроках мировой художественной культуры.

Задачи исследования:

1.  Изучение и анализ педагогической, психологической, методической, культурологической литературы с целью анализа теоретического и прикладного уровней разработки вопросов создания и применения комплексных рабочих тетрадей на уроках МХК.

2.  Анализ отношения современных учителей МХК к использованию рабочих тетрадей в своей педагогической деятельности.

3.  Разработка рабочей тетради по мировой художественной культуре и обоснование технологий ее применения. ............