ВВЕДЕНИЕ ВНЕДРЕНИЕ ЛС В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС. Главная задача промышленности в динамичном, пропорциональном развитии общественного производства и повышения его эффективности, ускорении научно-технического прогресса (НТП), роста производительности труда, улучшения качества продукции. Развивающиеся научно-техническая революция (НТР), быстрый рост существующих и появление новых отраслей промышленности вызывает, в свою очередь, необходимость дальнейшего развития системы высшего и среднего специального образования, повышения качества подготовки молодых специалистов для всех отраслей промышленного производства. При этом все четче на первый план выступает потребность в подготовке не просто хороших специалистов, обладающих той или иной определенной суммой знаний, но прежде всего людей умеющих творчески мыслить, способных быстро адаптироваться к непрерывно изменяющимся требованиям НТП. Таким образом, задача подготовки высококвалифицированных кадров, вооруженных современными знаниями, практическими навыками, является одной из важнейших задач на данном этапе. Поэтому сейчас, как никогда остро, ощущается необходимость приложения максимальных усилий для совершенствования содержания обучения, средств и методов подготовки специалистов. Одним из направлений, по которому должно идти это совершенствование, является развитие и укрепление материально-технической базы учебного заведения. Сюда относятся, в первую очередь, широкое внедрение технических средств обучения, оснащение лабораторий и кабинетов новейшим оборудованием и приборами, модернизация лабораторных стендов и макетов, с учетом последних достижений науки и техники на современной компонентной базе. Выполнение учащимися лабораторных работ является важным средством более глубокого усвоения и изучения учебного материала, а также приобретения практических навыков по экспериментальному исследованию и обращению с радиоизмерительными приборами. Планами работ цикловой комиссии радиоэлектроники предусматривается разработка стендов для проведения лабораторных работ по предмету "основы схемотехники и импульсной техники". Целью настоящей дипломной работы является разработка макета для проведения ряда лабораторных работ. 1. ОБЩИЙ РАЗДЕЛ 1. 1. Обзор и сравнительный анализ существующих стендов Необходимость рассмотрения для сравнительного анализа лабораторного стенда ЛС-2 объясняется тем, что он изготовлен на промышленном уровне (как мелко серийное производство) в нескольких экземплярах, он уже долгое время используется на лабораторных работах по предмету "Импульсная техника". На основе анализа конструкции, электрической принципиальной схемы, методических возможностей , а также исходя из опыта эксплуатации лабораторного стенда в колледже МКЭТ, можно сделать определенные выводы и выявить недостатки, присущие не только лабораторному стенду ЛС-2 , но и стендам аналогичного назначения , используемых в других лабораториях. В лабораторном стенде ЛС-2, в основном используются микросхемы серии К155 . Из этой серии используются широко распространенные микросхемы: ЛА3, ЛЕ1, ТЛ1, ИР1, ИЕ7 и т. д. Из этого перечисления видно, что используются в некоторых случаях микросхемы аналогичные друг другу по назначению, но вместо них можно было бы использовать еще и другие типы микросхем. ............