Московский Городской Педагогический Университет

Факультет: специальной педагогики

Кафедра: Сурдопедагогики

Курсовая работа на тему:

Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом

Москва 2008

Содержание

Введение

1 Значение сенсорного восприятия для ребёнка раннего возраста.

1.1 Сенсорное развитие как важное звено познавательного развития ребёнка раннего возраста

1.2 Планирование и методика проведения занятий по развитию сенсорного восприятия

1.3 Роль родителей в сенсорном воспитании ребёнка

2. Особенности сенсорного развития детей раннего возраста с нормальным слухом.

2.1 Развитие сенсорного восприятия в онтогенезе

2.2 Освоение эталонных значений

2.3 Цели и задачи сенсорного воспитания

2.4 Роль слуха в восприятии окружающей действительности

3 Сенсорное развитие детей с нарушенным слухом.

3.1 Особенности сенсорного развития детей с нарушенным слухом

3.2 Сенсорное развитие ребенка с нарушенным слухом в раннем возрасте

3.3 Выявление и оценка уровня сенсорного развития

Заключение

Введение

Сенсорное развитие во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного воспитания детей. Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирования представлений о важнейших свойствах предметов, их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе и вкусе. Значение сенсорного развития в раннем детстве трудно переоценить, именно этот период наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка; с другой стороны, имеет самостоятельное значение. Полноценное восприятие необходимо также и для успешного обучения ребенка в детском дошкольном учреждении, в школе и для многих видов трудовой деятельности. От того, как ребенок мыслит, видит, как он воспринимает мир осязательным путем, во многом зависит его нервно-психическое развитие.

Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей. Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной для дальнейшего нервно-психического развития и всестороннего воспитания дошкольника. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль.

Огромное значение имеет развитие восприятия для детей с нарушенным слухом. Оказавшись в ситуации полного или частичного исключения одного из анализаторов, развитию сохранных анализаторов следует уделять особенное внимание. У глухого человека потеря слуха в той или иной степени компенсируется деятельность сохранных анализаторов: зрительного, тактильно-вибрационного, кинестетического и др. ............