Вопросы
1. Проблемы и тенденции развития технологич. образования шк-ков на современном этапе
2. Методика (М) технологич-го образования как отрасль П науки
3. Система трудового и технологич-го образования
4. Основополагающие принципы технологич образования шк-ков. Пути их реализации
5. Формирование личности учащегося на уроках технологии
6. Подготовка учителя технологии к занятиям
7. Организация пр-водит-ного труда
8. Формирование ЗУН шк-ков в процессе их обучения технологии
9. Содержание технологич-ого образования шк-ков I – IY класс
10. Содержание обучения шк-ков 5-7 классы технологии обраб конструкционных материалов
11. Содержание обучения шк-ков инф-ным технологиям
12. Содержание обучения шк-ков основам эл-технике, основам радиотехнике
13. Проф самоопределение шк-ков
14. Содержание обуч шк-ков художественной обработки материалов
15. содерж обуч шк-ков основам предпринимства и домашней Э-ке
16. Содержание обучение шк-ков 10-11 классов техническому и худож-о-декоративному творч
17. Формы организации учебной Д шк-ков на уроках технологии
18. Урок как осн-ая форма организации технологического обучения. Типы уроков технологии
19. Нетрадиционные формы организации занятий по технологии. Профориентационная экскурсия
20. Методы технологич-ого обучения и условия их реализаци
21.Методические приёмы технологического обучения
22. Метод творческих проектов
23. Методика организации учащихся в начале урока
24.Методика организации изучения нового материала
25.Методика проведения дидактических и ролевых игр. Профориентационные игры
26. Методика использования для изучения нового материала методов поиска решений изобретательских задач («мозговая атака», «морфологич
27. Методика организации упр-ий
28. Методика проведения технической олимпиады. Технич олимпиада
29. Творческие приёмы и методика их организации
30. Методика проведения вводного, текущего и заключит-ого инструктажей на уроках технологии
31.Контроль и коррекция уч-ной Д шк-ков
32 Методика проведения устной и письменной проверки знаний
33. Методика программированной проверки знан уч на уроках технологии
34. Методика игровой проверки знан
35 Оценка знан и умен шк-ков в процессе технологического обучения
36. Домашнее задание – обязательный элемент технологического обучения
37. Управление сам-ной работой шк-ков
38. Внекл. работа уч-ля тех-и. Рук-ль кружка технического и декоративно-прикладного тв-ва: функ-и
39. Вар-ты организации материальной базы образоват области «Технология»
40. В-ная работа учителя тех-гии: цели, задачи, формы методы. Проф-ное В-ие уч-ся
1. Проблемы и тенденции развития технологич образования шк-ков на современном этапе
В 1992 г. был введён базисный учебный тип средней общеобраз-ной школы в России. Образоват-ная область технологии предусматривает обучение шк-ков с 1 по 11 класс. В наст время содержание и структура этого образования окончательно не организована. Имеется несколько подходов к организации технологического обучения шк-ков: 1-й подход предусматривает реализацию методопроекта (Симоненко).
Главная цель – подготовка шк-ков к самостоят-ной жизни, развитие у них творч способ-стей. ............
