Дипломная работа

По теме:

Возможности профессиональной ориентации учащихся 10-11 классов при обучении элективному курсу «Основы веб-дизайна»

Оглавление Введение Глава I. Профильное обучении на старшей ступени школы §1. Профильное обучение и проблемы его организации

§2. Элективные курсы как способы организации профильного обучения

§3. Особенности преподавания информатики в профильном курсе

Выводы по I главе

Глава II. Элективные курсы как метод возможности профориентации школьника

§1. Принципы построения элективных курсов

§2. Построение элективного курса «Основы веб-дизайна»

§3. Проверка эффективности использования элективного курса «Основы веб-дизайна» с изучением контента CMS Joomla

Выводы по главе II

Заключение

Библиография

Введение

В настоящее время под влиянием процесса информатизации происходит процесс развитие информационного общества, которое существенным образом влияет на цели и содержание образования.

Так в 2002 году была разработана «Концепция профильного обучения», коснувшаяся области дифференциации и индивидуализации обучения, которые особенно актуальны на старшей ступени обучения, так как именно в этом возрасте происходит социальное и гражданское самоопределение личности.

Развитое информационное общество предполагает овладение информационной культурой, которая подразумевает использование информационно-коммуникационных технологий, эти требования касаются области создание и управление веб-сайтами. В связи с введением в школах профильного обучения были составлены различные программы элективных курсов, в ходе которых учащиеся углубленно изучают различные темы в том числе и «Основы веб-дзайна». Но динамичное развитие информационно-коммуникационных технологий выявляет необходимость в создании новых программ курсов по выбору.

Информатика относится к числу предметов, дифференциация обучения в которых реализуется наиболее естественным образом, чему способствует сам характер информатики как науки и совокупности разнообразных информационных технологий, история ее появления в школе в те годы, когда многообразию в школьном образовании способствовали внешние условия. Даже базовый курс информатики является в некотором смысле дифференцированным, так как по-разному излагается в различных учебниках. Однако истинная дифференциация курса информатики связана не с методическими различиями в изложении одного и того же материала, как в базовом курсе, а с реальными различиями в содержании дифференцированных курсов, что возможно лишь на старшей ступени школы, после изучения базового курса информатики [41].

Развитое информационное общество предполагает овладение культурой при использовании информационно-коммуникационных технологий. В эту область входит и непосредственное создание веб- сайтов.

Веб-сайт – основа публикаций во Всемирной паутине, это интерактивное средство представления различного рода информации. Каждому члену информационного общества для достижения наилучших результатов в профессиональной деятельности необходимы умения и навыки по созданию своего веб-сайта. В связи с введение в школах профильного обучения были составлены элективные курсы, в ходе которых учащиеся изучают данную тему, изучение которой подразумевает оснащение школы современными информационными технологиями. ............