Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Казанский государственный университет" им. В. И. Ульянова-Ленина

Специальность 19. 00. 01. - общая психология, психология личности, история психологии

На правах рукописи

04201050132

Юсупов Марк Геннадьевич

 

Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ В ХОДЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Научный руководитель — доктор психологических наук, профессор А. О. Прохоров

Казань – 2009

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты исследования отношений психических состояний и когнитивных процессов

1.1  Анализ отношений психических состояний и когнитивных процессов как самостоятельных категорий психических явлений

1.2  Категория взаимодействия как теоретико-методологическая основа исследования отношений психических состояний и когнитивных процессов

1.3   Рефлексивный, смысловой и динамический аспекты отношений состояний и когнитивных процессов

1.4 Особенности отношений психических состояний и когнитивных процессов в учебной деятельности студентов

Выводы по главе 1

Глава 2. Организация и методы исследования

2.1  Основные этапы исследования взаимодействия психических состояний и когнитивных процессов в учебной деятельности студентов

2.2  Методики измерения психических явлений и статистические методы обработки результатов

2.3  Результаты предварительного эмпирического исследования взаимодействия психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов

Глава 3. Исследование рефлексивных, смысловых и динамических характеристик взаимодействия психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов

3.1 Влияние рефлексивности, личностного смысла и времени на взаимосвязь психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов

3.2 Влияние личностного смысла на взаимодействие психических состояний и когнитивных процессов в учебной деятельности студентов

3.2.1  Влияние личностного смысла самоутверждения на структурно- динамические характеристики взаимосвязи состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности

3.2.2  Влияние процессуального личностного смысла на структурно- динамические характеристики взаимосвязи состояний и когнитивных процессов в учебной деятельности

3.3 Эмпирическая модель взаимодействия психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов

Заключение

Библиография

Приложения

Введение

Актуальность работы. Системный подход к психике человека предполагает изучение механизмов и закономерностей взаимосвязи между различными категориями психических явлений. В этом контексте исследование взаимоотношений состояний с когнитивными процессами является кардинальным, "жизненно важным" вопросом (Л. С. Выготский).

В теоретическом плане исследование взаимосвязи психических явлений существенно для понимания целостности психической деятельности, становления и развития психических функций, регуляции психической активности (С. ............