Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Южно-Уральский государственный университет

Факультет Журналистики

Кафедра русского языка и литературы.

Курсовая работа

Групповая работа как форма организации кружка

Выполнил:

студент ФЖ-410

Шалимова Е.В.

Руководитель:

Тезина А.В.

г. Челябинск 2008

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение

Глава I. Групповая форма обучения

1.1       Основные принципы

1.2       Кружок как форма организации внеклассного занятия

1.3       Организация внеклассной работы по русскому языку и литературе в форме кружка

1.4       Формы и виды проведения кружка

Выводы по I главе

Глава II. Организация кружка

2.1.     Программа занятий

2.2.     Конспект занятия «Публицистический стиль речи. Основные жанры газетных материалов»

Выводы по II главе

Заключение

Список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ

 

На протяжении нескольких лет современная школа нуждалась в коренных качественных изменениях в отношении обучения и воспитания. В последние годы произошли большие перемены в жизни современной школы: изменяются учебные планы; разрабатываются и успешно вводятся в обучение альтернативные программы и учебники; появились частные школы, лицеи, гимназии, колледжи; изучается опыт зарубежных школ.

Качество знаний учащихся при традиционной системе обучения давно вызывает всеобщую тревогу. Сохранение традиционной классно-урочной системы приводит к формализму в оценке деятельности учащихся и учителей, в невозможности решения многих жизненно важных задач обучения и воспитания. Совершенствование урока - основной формы процесса обучения - призвано обеспечить органическое единство. Качественно новое содержание обучения школьников предполагает качественно новые формы усвоения. Исходной формой освоения любого культурного содержания является сотрудничество. Классно-урочная система не в полной мере дает возможность приобретать навыки коллективизма, сотрудничества, взаимопомощи, самостоятельности, а, следовательно, сдерживает процесс развития учащихся.

Всё вышеупомянутое побудило нас взять темой исследования групповые формы организации учебного процесса.

Цель курсовой работы заключается в исследовании эффективности разработанного нами плана занятий при групповой форме обучения на внеклассных занятиях (кружок), как одного из важнейших показателей учебной мотивации.

Задачи курсовой работы:

1) изучить литературу по теме исследования;

2) провести экспериментальную работу;

3) проанализировать результаты экспериментальной работы.

Мы считаем, что тема актуальна, поскольку традиционное предпочтение учителем фронтальной и индивидуальной форм привело в известной степени к деформации отношений не только между учителем и учеником, но и между самими учениками. Эти формы обучения почти исключали общение ребят в процессе работы, что не могло не отразиться на их интересе к учебе.

Предметом курсовой работы является групповая форма обучения -  форма организации учебно-познавательной деятельности на уроке, предполагающая функционирование разных малых групп, работающих как над общими, так и над специфическими заданиями педагога, стимулирует согласованное взаимодействие между учащимися, отношения взаимной ответственности и сотрудничества. ............