Министерство образования Республики Беларусь

Белорусский государственный университет

имени Максима Танка

Факультет начального образования

Кафедра общей биологии

Нравственно - экологическое воспитание младших школьников на уроках “Человек и мир”

 

Работа защищена                                                 Курсовая работа

в комиссии                                                    студентки 4 курса, 402 группы

____________________                               дневного отделения

с оценкой                                                Мысливчик Любови Григорьевны                        

____________________

                                                                  Научный руководитель:

члены комиссии                                     ____________________________

____________________

__________________________                   

Минск 2005

СОДЕРЖАНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………3                                                                                                                                                               

ГЛАВА 1. Нравственно-экологическое воспитание

младших школьников

     § 1.Сущность нравственного воспитания…………………7                           

     § 2.Экологическое воспитание - составная часть

нравственного воспитания…………………………………..  13                                                      

      §3. Использование экологических понятий и

 нравственно-экологических представлений при

изучении курса “Человек и мир”……………………………..15

  ГЛАВА 2. Методы и приемы нравственно-

экологического воспитания младших школьников.

     § 1. Диагностика сформированности нравственно-

экологических качеств младших школьников

 в учебной деятельности………………………………………20

     § 2. Методы и приемы формирования нравственно –

экологического опыта у младших школьников ……………...23

     § 3. Результаты опытно-экспериментальной работы…….29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….31

БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………33 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1…………………………………………….35

ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………………….38

Введение

“Через красивое – к человечному

-  такова закономерность воспитания”

В.А. Сухомлинский  

 В настоящее время экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и  приняла огромные масштабы. В условиях  надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание как составная часть нравственного  воспитания человека всех возрастов и профессий. Сейчас очень много экологических проблем не только в Беларуси,  но и во всем мире. В большей мере это происходит потому, что школа всегда очень мало уделяла внимания нравственному и  экологическому воспитанию учащихся.

 Формирование экологического сознания - важнейшая задача школы в настоящее время. Формирование нравственной культуры неизбежно соприкасается с экологическим воспитанием личности. Нужно отметить взаимовлияние двух планов воспитательных воздействий: во – первых, это комплексное воздействие на формирование отношения школьников к природе в единстве экологических, нравственных и эстетических компонентов;  во – вторых, собственно нравственное воспитание в широком смысле в целях формирования у школьников эстетического, экологического  отношения к действительности вообще и к природе как ее части. ............