Министерство образования РФ

Отдел аспирантуры и докторантуры

РЕФЕРАТ

по риторике

«Основные требования к выполнению творческого проекта»

Содержание

1.         Предмет и основные категории дидактики

2.         Процесс обучения

3.         Виды творческой деятельности

4.         Понятия творческой деятельности

5.         Метод проектов

6.         Компьютерное моделирование как средство художественного проектирования изделий

1. Предмет и основные категории дидактики

Предмет дидактики – процесс обучения как средство образования и воспитания личности.

Обобщенной целью обучения является усвоение студентами социального опыта, отраженного в содержании образования.

Цель реализуется через задачи:

- освоение студентами системы знаний о художественном проектировании

- сформировать умения и навыки

- раскрыть и развить способности, творческое мышление

- сформировать научные представления и понятия

- развить психические свойства личности (интерес, мотивы, волю, память и т.п.)

Категории дидактики: обучения, преподавание, учение, образование.

Обучение – это целенаправленный процесс взаимодействия педагога и студента, направленный на формирование у студентов знаний, умений и навыков, развитие мышления и способности к творчеству, воспитание личностных качеств.

Преподавание – деятельность по руководству усвоением содержания образования и формированием качеств личности студента.

Учение – это система познавательных и практических действий студентов, обеспечивающих усвоение ими содержания образования.

Образования – это процесс и результат обучения.

2. Процесс обучения

Процесс обучения – это целенаправленный процесс взаимодействия педагога и студента, направленный на формирование у студентов знаний, умений и навыков, развитие мышления и способности к творчеству, воспитание личностных качеств.

Следовательно, процесс обучения реализует три основные функции: 1) образовательную 2) развивающую 3) воспитывающую

Методологической основой процесса обучения является гносеология – теория познания, сердцевиной которой выступает теория отражения.

Принципы обучения

Основные законы процесса обучения находят свое воплощение в принципах.

Принципы обучения – это исходное положение о способах достижения дидактических целей с учетом законов учебного процесса. Принципы обучения являются универсальными для всех учебных предметов. Они тесно связаны между собой и выступают в учебном процессе в единстве.

Методы обучения

Метод – это способ достижения цели.

Метод обучения – это способ целенаправленного взаимодействия педагога и студентов по достижению дидактических целей. Методы обучения определяются целями обучения и содержанием образования.

3. Виды творческой деятельности

Современный характер образования, устанавливающий приоритет способа над результатом деятельности, в корне меняет деятельность человека его созидательную направленность.

Инженерно-конструкторская деятельность. Рассмотрим инженерно-конструкторскую деятельность человека. Основное требование к этому своеобразному виду творчества, безусловно, эстетическое. ............