ГОУ СПО «ЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Выпускная квалификационная работа

(опытно - практического характера)

Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

Ейск 2010

Содержание

Введение

1. Психолого-педагогические основы изучаемого вопроса

1.1 Понятие о классном руководстве

1.2 Задачи и функции классного руководителя

2. Реализация диагностической функции классного руководителя

2.1 Понятие диагностики

2.2 Методические основы организации диагностики личности

2.3 Методические основы диагностики классного коллектива

Заключение

Список используемой литературы

Введение

В наше время перед любым педагогом, классным руководителем, воспитателем встает ряд проблем, касающихся процесса воспитания. Причина этому лежит в постоянной смене ценностей общества.

21 января 2010 года президент России Дмитрий Медведев открыл Год учителя. По словам Д. Медведева, в Год учителя пройдут самые разные мероприятия, направленные на укрепление авторитета педагога и укрепление его социального статуса. "Уважение и признание учительского труда должно стать мощным стимулом для развития всего учительского корпуса. Это, кстати сказать, и ключевое направление модернизации образования, уже предложены конкретные меры, которые будут способствовать сохранению в школах лучших учителей, специалистов, которые имеют различное образование. Потому как главное, чтобы тот, кто трудится в школе, обладал качественными и современными знаниями. И конечно, хотел просто работать с детьми", - подчеркнул президент.

Президент также сообщил о начале реализации образовательной инициативы "Наша новая школа". Её смысл заключается в создании современной школы, такой школы, которая способна раскрыть личность ребёнка, способна воспитать в детях интерес к образованию, к учёбе, способна быть современной. "Конечно, ключевая роль в реализации этой инициативы будет принадлежать нашим российским учителям. И я полагаю, что никакая инициатива не может быть осуществлена без нормального, творческого осмысления заложенных в ней принципов. Общеизвестно, что отечественная педагогика накопила уникальный опыт. Та база, которой мы располагаем, является действительно одной из наиболее востребованных в мире, и она в какой-то период создала нам весьма высокий уровень образования. Наша главная задача в сегодняшней жизни – его не растерять", - подчеркнул глава государства.

В решении этих задач ведущая роль отводится классному руководителю.

Сегодня классный руководитель является ведущей фигурой в организации целостного педагогического процесса в классе. Он определяет, что и как надо делать, чтобы ученики его класса были развиты, воспитаны. Из исполнителя рекомендаций и инструкций он превращается в исследователя. [15, 15]. Педагогический мониторинг становится основой деятельности классного руководителя, что и определяет актуальность выбранной темы.

Объектом исследования является воспитательная работа классного руководителя.

Предметом исследования выступают методы и способы работы классного руководителя при изучении и диагностировании классного коллектива, а также непосредственно личности младших школьников.

Цель работы: изучить и систематизировать психолого-педагогические основы, способствующие реализации диагностической функции классного руководителя.

Задачи, которые были поставлены для достижения цели, следующие:

1. ............