Словесно-дидактические игры по теме "Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями". I.
    "Что я назвала?"
    
    Цель игры:
    Учить детей определять растение по слову-описанию, по перечисленным признакам.
    Оборудование:
    На столе стоят апельсин, лимон, финиковая пальма, гранат, ананас
    Ход игры:
    Воспитатель подробно описывает одно из растений, предлагает угадать, о каком растении идет речь.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    II.
    "Чего не стало?"
    
    Цель игры:
    Называть растения по памяти, развивать внимание.
    Оборудование:
    Плодовые растения: лимон, апельсин, финиковая пальма, гранат, ананас.
    Ход игры:
    Рядом находится несколько растений. Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одно из них, дети с открытыми глазами угадывают, какое растение убрали.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    III.
    "Загадай - мы отгадаем"
    
    Цель игры:
    Выделять и называть характерные признаки растения, связно описывать и находить по описанию.
    Оборудование:
    Плодовые растения: лимон, апельсин, финиковая пальма, гранат, ананас.
    Ход игры: 1. Воспитатель говорит: "Из растений, которые стоят на столе, выберите одно. Я буду спрашивать, какое оно, а вы будете отвечать, только не говорите названия растения. А мы вместе с детьми попробуем отгадать, какое растение вы загадали". Воспитатель задает вопросы ребенку, он отвечает, дети отгадывают. 2. Ребенок выходит за дверь. Он - водящий. Воспитатель и дети договариваются, о каком растении и что они будут говорить. Дети описывают водящему растение, он отгадывает.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    IV.
    "Отгадай-ка!"
    
    Цель игры:
    Развивать умение описывать растение, не глядя на него, находить в нем существенные признаки, узнавать по описанию.
    Оборудование:
    Растения стоят на обычных местах в группе.
    Ход игры:
    Воспитатель предлагает выбрать одно растение, описать его так, чтобы дети догадались, что это за растение. ............