Для раскрытия темы моего эссе я выбрала социологическое исследование, проведенное И.Б.Назаровой «Ценности и ценностные установки студенческой молодежи: гендерный аспект». Исследование проводилось в 2008-2009гг. В опроснике предлагался перечень ценностей с краткой расшифровкой каждого понятия. Необходимо отметить, что некоторые позиции так и не были поняты респондентами или понимались по-разному. Всего было опрошено 425 студентов российских вузов.
Основной задачей исследования было сравнить ценности, ценностные и культурные установки студенческой молодежи в зависимости от пола. В качестве определения ценности, взято определение, данное в работе В.Магуна и М.Руднева: «Ценность - это убеждение человека в значимости (или важности) лично для него некоторого объекта или явления. Ценность – это синоним неравнодушия человека к тому или иному аспекту действительности»[1]. В данном исследовании автор исходила из того, что представители социальной общности – студенчества, характеризуются определенными ценностными установками. По ее словам: «студенчество, является представителем более широкой общности – молодежи как социально-демографической группы и субъекта ценностного отношения».
В результате анализа ценности распределились в порядке убывания: Самостоятельность, Благожелательность, Достижение, Гедонизм (человек всегда стремится к наслаждениям и избегает страданий[2]), Безопасность, Конформность (податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок[3]), Стимуляция, Универсализм, Власть, Традиционализм.
Ценность Самостоятельность содержит личные качества участников опроса, Благожелательность направлена на заботу о близких респондентам людях, а ценность Достижение – стремление к достижению целей, компетентности, эффективности, непосредственному влиянию на людей и события. Выходит, что первое место делят ценности, достигаемые за счет собственных усилий, но далее проявляется эгоизм, стремление манипулировать другими людьми.
Следует отметить, что ценность Власть находится на одном из последних мест, и только 10% юношей и 6% девушек поставили наиболее высокие баллы данной ценности. Более того для девушек ценность Власть, включающая в себя не только отношение к власти, доминированию, но и к богатству, менее значима. Для юношей менее чем для девушек важна ценность Универсализма, которая подразумевает равные возможности для всех, отсутствие войн и конфликтов, устранение несправедливости, забота о слабых, терпимость к отличающимся идеям, мнениям, убеждениям, защиту окружающей среды. Автор делает вывод, что «молодые люди более эгоистично сориентированы, девушки же, напротив, более толерантны и открыты».
Две основные терминальные ценности: «защита семьи» и «настоящая дружба» получили наивысший балл от 79% девушек и 73% юношей и 74% и 68%, соответственно. Следует расшифровать определение терминальных ценностей. М. Рокич различает два класса ценностей: терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться; инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. ............
