Міністерство освіти і науки України
Інститут фізичного виховання та природознавства
Курсова робота
Тема: Використання комп`ютерних технологій у викладанні біології, як засіб формування пізнавального інтересу учнів 5 – 6 класів.
Студента IV курсу
заочної форми навчання
спеціальність ”Біологія”
Гальченко Інна
науковий керівник:
кандидат наук, доцент
Глазунова Лариса Василівна
м. Переяслав-Хмельницький
2007
План
1. Використання комп’ютерних технологій у навчанні........................3 – 12
1.1. Підготовчий етап...........................................................................3 – 5
1.1.1. Створення контенту ресурсу...................................................4
1.1.2. Написання сценарію мультимедіа-ресурсу......................4 – 5
1.2. Основний етап...........................................................................................6 – 11
1.2.1. Створення та обробка зображень.................................................................6
1.2.2. Створення анімації........................................................................................6
1.2.3. Створення відео фрагментів...................................................................6 – 8
1.2.4. Створення звукового супроводу..........................................................8 – 11
1.3. Завершальний етап.................................................................................11 – 12
1.4. Тестування й доробка.....................................................................................12
2. Особливості вікового періоду учнів 5 – 6 класів.............................13 – 16
3. Особливості викладання природознавства у 5 – 6 класах.......................17
4. Пізнавальний інтерес та засоби його формування...........................18 – 25
5. Література ...................................................................................................26
Презентація
1. Використання комп’ютерних технологій у навчанні.
На етапі підготовки матеріалів до уроків з використанням комп’ютера здійснюється вибір матеріалу й змісту для його подання в середовищі мультимедіа. Це один з відповідальних етапів роботи. Слід виявити наявні ресурси з цієї проблематики, передбачувані витрати й час, необхідний для створення ресурсу.
Загальноосвітні ресурси мають враховувати особливості навчання, пов'язані з різним рівнем загальної підготовки тих, яких навчають (необхідна оцінка наявних знань і підлаштування системи для оптимального викладу), рівнем комп'ютерних знань (необхідний простий і зрозумілий інтерфейс). Важливо забезпечити таке узгодження тем навчання, щоб вивчення однієї теми не було на шкоду інший і не випереджало вивчення паралельних тем.
Ресурси фахової освіти повинні враховувати рівень підготовки, давати можливість не повторювати вже відомі теми, забезпечувати наявність останньої інформації в цій предметній сфері.
Після того, як обрано тип ресурсу й аудиторія, для якої він адресований, визначають мету навчання й ступінь складності матеріалу.
1.1.Підготовчий етап
Цей етап передбачає написання тексту мультимедіа-ресурсу, створення сценарію навчання, а також сценаріїв анімаційних фрагментів, ескізів інтерфейсу й анімації, збір ілюстрацій для сканування.
1.1.1. ............