ПЛАН ЗАНЯТТЯ № 12

Група: 19, 13, 14

Спеціальність: ЗВ, ВБДК

Тема заняття: Поема «Мойсей» — вершина творчості Івана Франка. Роздуми поета над долею рідного краю. Історичний шлях нації та роль особистості як її провідника. Образ Мойсея. Пролог до поеми — заповіт українському народові.

Мета заняття:

Навчальна - Ознайомити з лірикою Франка. Пояснити біблійну основу сюжету поеми «Мойсей», його актуальність для українського народу; розкрити алегоричність образу Мойсея.

Виховна - Виховувати творчу особистість.

Розвиваюча - Розвивати мислення, уміння висловлювати власні думки, почуття прекрасного.

Вид заняття: практичне

Форма проведення заняття: інтеграційне заняття

Міжпредметні зв’язки:

Забезпечуючі: Теорія літератури.

Забезпечувані: Українська література.

Методичне забезпечення: конспекти, тексти поеми.

Література: Обов’язкова:

1.  Франко І. Зібрання творів у 50-ти т. – Т. 16. – С. 7.

2.  Франко З. Передмова// Франко І. Мозаїка. Із творів, що не ввійшли до Зібрання творів у 50 томах. – Львів, 2001. – С. 4.

3.  Франко І. Твори в 20-ти т. – Т. 1. – С. 17.

4.  Франко І. Статті і матеріали. – Зб. 5. – Львів, 1956. – С. 126.

5.  Іван Франко. Документи і матеріали 1856 – 1965. – К., 1966. – С. 149.

6.  Іван Франко у спогадах сучасників. – Львів. – 1956. – С. 394.

7.  Франко І. Публіцистика. – К., 1963. – С. 112.

8.  Ільницький М. “Все, що мав у житті…” (Повість Івана Франка “Перехресні стежки в світлі авторської особистості) // Ільницький М. У вимірах часу. – К., 1988. – С. 270.

Додаткова:

1.  Іван Франко. Документи і матеріали. – С. 190.

2.  Басс. І., Каспрук А. Іван Франко. Життєвий і творчий шлях. – С. 318 – 319.

3.  Франко І. Поет зради // Франко І. Мозаїка. – С. 213.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Організаційний момент

1.1 Привітання студентів

1.2 Підготовка аудиторії до заняття, перевірка наявності студентів.

2. Ознайомлення студентів з темою та навчальними цілями заняття (план заняття)

Пояснити біблійну основу сюжету поеми, його актуальність для українського народу; розкрити алегоричність образу Мойсея

3. Мотивація навчання

Вказується значущість теми у психологічному розвитку студента як особистості        

4. Актуалізація опорних знань на вивченому матеріалі на попередньому занятті

•        Життєвий шлях письменника

•        Основні творчі напрямки

•        Теми лірики

•        Особливості лірики (теорія літератури)

5. Коментар відповідей та робіт студентів

6. Формування професійних вмінь і навичок

Робота з поезіями І.Франка: визначення теми, ідеї, віршованого розміру, висловлення власних думок.

7. Практичне закріплення знань студентів.

Поетичний епос

Чільне місце у творчому доробку Франка посідають поеми. Серед понад п'ятдесяти його поем літературознавці виділяють такі жанрові різновиди: соціально-побутові («Панські жарти», «Сурка»), сатирично-політичні («Ботокуди», «Лис Микита»), історичні («На Святоюрській горі»), філософські поеми («Смерть Каїна», «Похорон», «Мойсей»).

Проблематика поеми Івана Франка "Мойсей"

Як "Мойсей" Мікеланджело - один з найвидатніших творів світового мистецтва, так i однойменна поема I. Франка - унікальне явище не лише в українській, а й світовій літературі.

Написаний у період піднесення революційного руху в Росії й в Україні "Мойсей" став визначною віхою у творчості Каменяра, розкрив нові грані його поетичного генія, з великою силою засвідчив глибоку віру Франка у невичерпні сили народу, i світле майбутнє своєї вітчизни.

Франко прагнув не лише висловити свої погляди на минуле рідного народу "замученого, розбитого", а спрямувати його на активні дії, на здобуття людських прав. ............