Авиация и космонавтика
Административное право
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Банковское дело
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
География
Геодезия
Геология
Геополитика
Государство и право
Гражданское право и процесс
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Журналистика
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Исторические личности
История
История техники
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература и русский язык
Литература(зарубежная)
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Менеджмент
Металлургия
Москвоведение
Музыка
Муниципальное право
Налоги, налогообложение
Наука и техника
Начертательная геометрия
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Педагогика
Полиграфия
Политология
Право
Право, юриспруденция
Предпринимательство
Промышленность, производство
Психология
Психология, педагогика
Радиоэлектроника
Разное
Реклама
Религия и мифология
Риторика
Сексология
Социология
Статистика
Страхование
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовное право и процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Эргономика
Этика
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология
|
Начало -> Психология, педагогика
| Название: | Смысловое поле "метода обучения" в отечественной педагогике |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Проблема обновления методического обеспечения современного образования - неразрешима без реконструкции концептуальных и феноменологических оснований самого понятия "метод" в контексте мировой и отечественной историко-педагогической традиции. |
| Название: | Место учебника в дидактической системе |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Возможно ли создание общей теории учебника? Учебник-модель и учебник-реальность. Дидактически обусловленная структура учебника. Креативная составляющая учебника. Учебник с ученическим компонентом содержания. |
| Название: | Инновации и традиции - два полюса мира образования |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Необходимость и неизбежность взаимосвязи инноваций и традиций в развитии педагогической науки и практики вроде бы ни у кого не вызывают сомнений. Но эта связь редко бывает ровной, сбалансированной. |
| Название: | Проблемы образования в канун XXI века |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Интеллектуальное и нравственное развитие человека на основе вовлечения его в разнообразную самостоятельную целесообразную деятельность в различных областях знания. |
| Название: | О целях и ценностях образования |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Словообразование в русском языке - одно из самых многосмысленных и загадочных. Оно обозначает ценность, цель, средство, деятельность, истину и путь, результат. Оно может служить хорошим поводом для забавных лингвистических игр. |
| Название: | Как разговаривать с прессой |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Принципы общения с прессой. Пресс-конференции и брифинги. Интервью. Телеинтервью. Радиоинтервью. |
| Название: | Учитель новой формации как великий учитель |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Масштабная задача стоит перед учительством: изнутри трансформировать систему образования и через нее - все зону воздействия образовательной системы общества в условиях его устойчивого развития. |
| Название: | Формирование внимания |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Формирование и развитие внимания в информационную эпоху. Участки мозга и внимание. Формирование внимания матерью. Целенаправленное формирование внимания. Рассеянность и внимание. |
| Название: | Кризис внимания |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Кризис внимания в информационную эпоху. Внимание человека в современном мире. Перенасыщение информацией. Бытовой шум. Внимание, стрессы и депрессии. |
| Название: | Бихевиоризм |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Смысл, значение, достижения и проблемы бихевиоризма. |
| Название: | Истоки когнитивной психологии |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Теории психологии. Современный этап развития психологии. Когнитивная психология . Историческая справка. Научный базис когнитивной психологии. |
| Название: | Новая парадигма развития в возрастной периодизации |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Современный период характеризуется вступлением всей науки, в том числе и психологической, в новую системно-информационно-энергетическую фазу, которая может быть определена как синергетическая парадигма. |
| Название: | Ранняя юность и начало профессионального становления |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | В науке сложились разные точки зрения на юность как возрастной период жизни человека. Одни ученые считали, что главным в природе юности является биологический фактор, другие — социальный. |
|
