Авиация и космонавтика
Административное право
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Банковское дело
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
География
Геодезия
Геология
Геополитика
Государство и право
Гражданское право и процесс
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Журналистика
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Исторические личности
История
История техники
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература и русский язык
Литература(зарубежная)
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Менеджмент
Металлургия
Москвоведение
Музыка
Муниципальное право
Налоги, налогообложение
Наука и техника
Начертательная геометрия
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Педагогика
Полиграфия
Политология
Право
Право, юриспруденция
Предпринимательство
Промышленность, производство
Психология
Психология, педагогика
Радиоэлектроника
Разное
Реклама
Религия и мифология
Риторика
Сексология
Социология
Статистика
Страхование
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовное право и процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Эргономика
Этика
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология
|
Начало -> Психология, педагогика
| Название: | Профессиональное самосознание студентов педагогического вуза |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Расширение профессионального самосознания выражается в возрастании числа признаков профессиональной деятельности, отражающихся в сознании специалиста, в преодолении стереотипов образа профессионала, в целостном видении себя. |
| Название: | Проблемы гуманитаризации математического образования |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Одним из направлений реформирования системы образования, широко обсуждаемых в последнее время, является так называемая гуманитаризация математического образования. Существуют различные трактовки этого понятия. |
| Название: | Концепция воспитания в трудах В. О. Ключевского |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Целый пласт творчества В. О. Ключевского до сих пор остается неизученным. Так, педагогическое мастерство ученого практически не исследовалось. А ведь он не только теоретик, но и один из ярких талантливых русских педагогов. |
| Название: | Особенности эмпатии у старшеклассников |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Феномен эмпатии имеет социально - психологическое происхождение и многоуровневую структуру с психофизиологическими, психологическими и социально-психологическими уровнями и предстает в ипостасях процесса, свойства и состояния. |
| Название: | Психологические детерминанты конфликтности подростков |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Определение психологических факторов, которые обусловливают возникновение, динамику и конечный результат развития межличностного конфликта, важно для понимания психологических механизмов регуляции поведения личности. |
| Название: | Культура толерантности в современной парадигме образования |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Какова доктрина современного образования и воспитания? Какую личность мы собираемся сформировать? Что изменилось в ценностных установках, идеалах, нормах поведения за этот период времени? Какова роль преподавателя и воспитателя во всем этом процессе? |
| Название: | Развитие психологических знаний в средние века и эпоху возрождения |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Развитие психологических знаний в средние века и эпоху Возрождения. Арабоязычная наука. Психологические идеи средневековой Европы. Духовная жизнь эпохи Возрождения. Психологические аспекты обучения и развития детей в эпохи Средневековья и Возрождения. |
| Название: | Психологические идеи эпохи Просвещения |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Просвещение. Давид Гартли: основоположник ассоцианизма. Джордж Беркли: вещь как комплекс. Дэвид Юм: субъект – пучок ассоциаций. Историческая судьба учения об ассоциациях. Психологические взгляды французских просветителей. |
| Название: | Принципы психологической мысли XVII века |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Рене Декарт: рефлексы и «страсти души». Бенедикт Спиноза: Бог – Природа. Готфрид-Вильгельм Лейбниц: проблема бессознательного. Томас Гоббс: ассоциация идей. Джон Локк: два вида опыта. |
| Название: | Дифференциальная психология |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Проблема индивидуальных различий. Френсис Гальтон: наследственность гения. Развитие метода тестов. Альфред Бине: диагностика умственного развития. |
| Название: | Функционализм |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Франц Брентано. Карл Штумпф. Вильям Джемс. Джон Дьюи. |
| Название: | Психология в России: университетские профессора |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Университетскае психологические школы. Вл.С.Соловьев: неохристианская концепция души. Л.М.Лопатин: психическая жизнь как духовное творчество. Н.Я.Грот: личность и свобода воли. Н.О.Лосский: теория интуитивизма и идеал-реализма. |
|
