Авиация и космонавтика
Административное право
Арбитражный процесс
Архитектура
Астрология
Астрономия
Банковское дело
Безопасность жизнедеятельности
Биографии
Биология
Биология и химия
Биржевое дело
Ботаника и сельское хоз-во
Бухгалтерский учет и аудит
Валютные отношения
Ветеринария
Военная кафедра
География
Геодезия
Геология
Геополитика
Государство и право
Гражданское право и процесс
Делопроизводство
Деньги и кредит
Естествознание
Журналистика
Зоология
Издательское дело и полиграфия
Инвестиции
Иностранный язык
Информатика
Информатика, программирование
Исторические личности
История
История техники
Кибернетика
Коммуникации и связь
Компьютерные науки
Косметология
Краткое содержание произведений
Криминалистика
Криминология
Криптология
Кулинария
Культура и искусство
Культурология
Литература и русский язык
Литература(зарубежная)
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоровье
Медицинские науки
Международное публичное право
Международное частное право
Международные отношения
Менеджмент
Металлургия
Москвоведение
Музыка
Муниципальное право
Налоги, налогообложение
Наука и техника
Начертательная геометрия
Новейшая история, политология
Оккультизм и уфология
Остальные рефераты
Педагогика
Полиграфия
Политология
Право
Право, юриспруденция
Предпринимательство
Промышленность, производство
Психология
Психология, педагогика
Радиоэлектроника
Разное
Реклама
Религия и мифология
Риторика
Сексология
Социология
Статистика
Страхование
Строительные науки
Строительство
Схемотехника
Таможенная система
Теория государства и права
Теория организации
Теплотехника
Технология
Товароведение
Транспорт
Трудовое право
Туризм
Уголовное право и процесс
Управление
Управленческие науки
Физика
Физкультура и спорт
Философия
Финансовые науки
Финансы
Фотография
Химия
Хозяйственное право
Цифровые устройства
Экологическое право
Экология
Экономика
Экономико-математическое моделирование
Экономическая география
Экономическая теория
Эргономика
Этика
Юриспруденция
Языковедение
Языкознание, филология
|
Начало -> Психология, педагогика
| Название: | Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Этноцентризм как социально-психологическое явление. Этнические стереотипы: история изучения и основные свойства. Этнические стереотипы: проблема истинности. Этнические стереотипы и механизм стереотипизации. |
| Название: | Стили и модели общения |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Стиль как константная характеристика общения. Коммуникативные стили общения. Модели общения. Базовая модель общения. Модели комфортно-психологического общения. Модели дискомфортно-психологического общения. Модель гармонического общения. |
| Название: | Способности |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Проблема способностей в психологии представляет собой наименее разработанную область знания. В современной психологической науке существуют различные подходы к определению данного понятия. |
| Название: | Российские иррациональные идеи |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Альберт Эллис является автором концепции рационально-эмотивной терапии (RET), которая с 1992 года называется концепцией рационально-эмотивной-бихевиоральной (REBT). |
| Название: | Понимание и интерпретации схемы знания |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Тема доклада – понимание и интерпретации схем знания в содержательно-генетической эпистемологии и содержательно-генетической теории мышления. |
| Название: | Установка в мышлении |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Установка в концепции Д.Н.Узнадзе, иерархическая уровневая природа установки,
слово как объективный фактор установки, теория черт Гордона Оллпорта,
факторная теория Кэттела, когнитивная психология Р.Л.Солсо. |
| Название: | Типичные “воспитательные” ошибки |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Бесплодные призывы. Крики. Нечеткие границы. Несправедливые наказания. Ненужные вопросы. |
| Название: | Ребенок в старшем дошкольном возрасте |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | На седьмом году жизни ребенок начинает осознавать свое место среди других людей, у него формируется внутренняя социальная позиция и стремление к соответствующей его потребностям новой социальной роли. |
| Название: | Воспитание и школа в Византии |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Особенности развития просвещения и педагогической мысли. Педагогическая мысль. Система воспитания и образования. Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение. |
| Название: | Конфликтные ситуации, способы их предупреждения и выхода из них |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | В конфликтной ситуации всегда есть по крайней мере два пути, два варианта поведения; причем один из них или оба могут оказаться приемлемыми (или неприемлемыми). Конфликты неистребимы, они появляются при любых жизненных обстоятельствах. |
| Название: | Межэтнические отношения и когнитивные процессы |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Отношения межгрупповые и межличностные. Психологические детерминанты межэтнических отношений. Социальная и этническая идентичность. Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности. |
| Название: | Почему врут дети |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Судя по всему, дети способны лгать с того самого момента, как начинают говорить, но называть ложью то же самое, что и мы, взрослые, дети начинают только к восьми годам. |
| Название: | Терроризм и психиатрия |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | О «терроре» обычно говорят, когда он исходит от государства, о «терроризме» - когда он направлен против государства. Эти явления обычно тесно связаны и обмениваются технологиями. |
| Название: | Характер, его строение и формирование. Характер и личность |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Характер – совокупность устойчивых психических качеств, связанных с привычными, типовыми способами поведения. Структурное определение (диагностический подход): характер – прижизненное проявление темперамента в определенной социальной среде. |
| Название: | Отличительные признаки темперамента |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Несмотря на то, что темперамент — один из наиболее древних терминов, введенный около двух с половиной веков тому назад Гиппократом, в психологии до сих пор нет строгого определения понятия "темперамент". |
| Название: | В.А. Сухомлинский об учении |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Сухомлинский писал 20 лет… . Чем больше читаешь Сухомлинского, тем больше понимаешь его основную мысль. Учение. Ребенок не может быть счастлив, если ему плохо в школе. Директор Павлышской средней школы. Учебное – обязательное скучное? |
| Название: | Гиперактивность с дефицитом внимания у детей |
| Раздел: | Психология, педагогика |
| Ссылка: | none(0 KB) |
| Описание: | Понятия синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Характеристика пациентов и методы исследования. Комплексная методика оценки эффективности лечения СДВГ у детей. Результаты и их обсуждение. |
|
